我是一位來自安徽寧國一個偏遠山村的孩子，大山里農民的兒子。歷經艱辛來到了北京求學，榮幸的步入了北京大學這個夢寐以求的殿堂，為了緩解家庭經濟的困難(父母加起來每天的收入不到50元，完全供不起我和弟弟的學費和生活費)，從入學的第二天就開始四處尋找工作，以求能養活自己。發傳單、做銷售、賣房子等等工作。然而一次偶然的機會接觸到了家教工作，經過短短幾次家教工作卻徹底改變了我的夢想(金融分析師)，使我決定此生投身要教育。

無論是貧困還是富貴，父母都對孩子寄予厚望!孩子的未來就是家庭的未來!在競爭激烈的社會和發展中的國家，家長形成了一種思維定式——“好成績=好未來”!然而在這種“唯有成績故，一切皆可拋”的思想意識下，我們的家長培養出了不少的高分低能的孩子! 教育的本質不應該只是分數，而是學生的綜合素質培養，動腦和動手的習慣養成，這才是授之以漁!給我印象最深的一次上課是：孩子在前面“聽”，爸爸和媽媽在后面做筆記!聽的是孩子，動腦和動手的是家長!

可憐天下父母心，孩子的成長關系著一個家庭的幸福和快樂，關系到一個國家的未來——“少年強則國強”!在那次給孩子上完課的夜晚，我獨自來到未名湖畔，“一個社會到底什么最重要，我們年輕人最應該做什么”?“教育”“教育.......”“對，就是教育，要做中國最好的教育，成就孩子，幸福家庭，孩子才是中國的未來”!自那個夜晚開始，一個不可磨滅的聲音始終回蕩在耳邊。5月28日，是我一生中最重要的日子，在學生家長的資助下，燕園思達教育誕生了!

我很感謝曾經培育我成長的老師，感謝幫助燕園思達的所有人!我將為教育事業奮斗終生!

劉有林

2008年8月28日

于北京大學未名湖畔